Writing Prompt for Copilot

0:00 / 0:00 Writing Prompt for Copilot

មានការសិក្សាមួយដែលពួកគេមានមនុស្សមួយក្រុមដែលចាត់ទុកថាខ្លួនឯងមានសំណាង និងមនុស្សមួយក្រុមដែលចាត់ទុកខ្លួនឯងថាមិនមានសំណាង (សូមមើល Wiseman, 2003)។ ពួកគេត្រូវអានសេណារីយ៉ូមួយ ហើយពិភាក្សាអំពីវា។ សេណារីយ៉ូមួយក្នុងចំណោមសេណារីយ៉ូជាច្រើន៖ មានអ្នកធ្វើការនៅធនាគារ ហើយខណៈពេលដែលអ្នកនៅធនាគារ ត្រូវបានចោរប្លន់ ហើយអ្នកត្រូវបានគេបាញ់ចំដៃ។ មនុស្សដែលសំណាងអាក្រក់បាននិយាយថា៖ តើខ្ញុំសំណាងប៉ុណ្ណា ខ្ញុំនៅធនាគារ ហើយខ្ញុំត្រូវបានគេបាញ់សម្លាប់ក្នុងពេលប្លន់។ មនុស្សដែលមានសំណាងបាននិយាយថា៖ តើខ្ញុំសំណាងប៉ុនណា ខ្ញុំបានត្រឹមតែបាញ់ចំដៃប៉ុណ្ណោះ។ សំណួរដែលសួរថា តើពួកគេពិតជាមានសំណាងក្នុងជីវិតមែន ឬតើពួកគេគ្រាន់តែរកវិធីដើម្បីស្វែងរកការបកស្រាយ”សំណាង”? បណ្តុះផ្នត់គំនិតនាំសំណាង ពួកយើងភាគច្រើនមិនទទួលបាន ការពន្យល់សំណាងដោយស្វ័យប្រវត្តិ នៅពេលប្រឈមមុខនឹងភាពមិនអនុគ្រោះ។ វាទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការអនុវត្តដោយមនសិការ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយនឹងពេលវេលា និងពាក្យដដែលៗ អ្នកអាចហ្វឹកហាត់ខួរក្បាលរបស់អ្នកឱ្យរំពឹង និងបង្កើតការបកស្រាយវិជ្ជមានទាំងនេះដោយឯកឯង។ នេះជារបៀបដែលអ្នកអាចចាប់ផ្តើម               ·         ទទួលស្គាល់ការពិត៖ វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវយល់ថា ការទទួលយកផ្នត់គំនិតសំណាងមិនមានន័យថាមិនអើពើ ឬបន្ទាប                    […]

បញ្ញាសិប្បនិម្មិត (AI) ក្នុងការអប់រំធ្លាប់ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាឧបករណ៍ដែលសិស្សប្រើដើម្បីជួយសរសេរអត្ថបទរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែសាលារៀនខ្លួនឯងនៅភាគអាគ្នេយ៍ក៏ចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាផងដែរ។ ការត្រៀមសម្រាប់សាលា West Sussex មានគ្រូបង្រៀនផ្នែក AI ដើរតួជា អ្នកឆ្ពោះទៅមុខ ជាមួយអ្នកដឹកនាំមនុស្សលោក Tom Rogerson ។ សាលា Cottesmore ក៏អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរចនាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អឥតខ្ចោះរបស់ពួកគេដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យា ដោយរដ្ឋាភិបាលបាននិយាយថា AI មានអំណាចដើម្បី “ផ្លាស់ប្តូរការអប់រំ” ។ របៀបដែល AI កំពុងត្រូវបានប្រើប្រាស់ បច្ចេកវិទ្យា AI កំពុងត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងសាលា South East ដើម្បីជួយក្នុងការធ្វើទ្រង់ទ្រាយសន្លឹកកិច្ចការ និងជំនួយដល់គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិក និងសិស្ស។ គ្រូបង្រៀន AI ផ្តល់ការណែនាំអំពីបញ្ហាផ្សេងៗ និងបម្រើជាធនធានសម្រាប់ដំបូន្មាន និងការបំភ្លឺ។ លើសពីនេះ អ្នកបង្រៀន AI ត្រូវបានប្រើដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សសួរសំណួរ នៅពេលដែលអន្តរកម្មជាមួយគ្រូផ្ទាល់ដោយមានកម្រិត។ នៅក្នុង Pease Pottage សាលារៀនមួយបានចូលរួមក្មេងៗដែលមានអាយុពី 8 ទៅ 13 ឆ្នាំនៅក្នុងគម្រោង “សាលាអនាគតរបស់ខ្ញុំ” ដោយមានការចូលរួមពី […]

ដើម្បីគាំទ្រផ្នែកមនុស្សយន្ត និងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីចាប់ផ្តើមដំណើរការគ្មានមនុស្សបើក ក្រុមហ៊ុន India Accelerator បានប្រកាសពីការបើកដំណើរការ vertical ថ្មី RUMS (Robotics, Unmanned & Space) ដើម្បីជំរុញការច្នៃប្រឌិត និងជំរុញកំណើនសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មដែលមានសក្តានុពលនៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះ។  ក្រុមហ៊ុនដែលនិយាយថា វាគឺជាឧបករណ៍បង្កើនល្បឿនតែមួយគត់របស់ប្រទេសឥណ្ឌា ដើម្បីជំរុញមនុស្សយន្ត និងកំណើនប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីគ្មានមនុស្សបើក នឹងផ្តោតលើការផ្តល់ជំនួយជាយុទ្ធសាស្រ្តដល់ប្រព័ន្ធ Unmanned Aerial Systems (UAS) ប្រព័ន្ធប្រឆាំងយន្តហោះ មនុស្សយន្តនៅលើដី និងការចាប់ផ្ដើមយានអវកាស។ នៅដំណាក់កាលដំបូង អ្នកបង្កើនល្បឿនគ្រោងនឹងបញ្ចូលដើមទុនពី 10 ទៅ 15 លានដុល្លារក្នុងការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មដំណាក់កាលដំបូង ដោយបង្ហាញពីសក្តានុពលនៅក្នុងលំហនេះ តាមរយៈអង្គភាពដៃគូរបស់ខ្លួន Finvolve ។  ដោយបានរៀបរាប់លម្អិតអំពីការបង្កើត RUMS លោក Arindam Mukhopadhyay ដៃគូ និងជាប្រធានផ្នែកច្នៃប្រឌិតសាជីវកម្មនៅ India Accelerator បាននិយាយថា “ដោយសារការច្នៃប្រឌិតមិនមានព្រំដែន យើងកំពុងបន្តធ្វើដើម្បីអោយមានការកើនឡើងនៃមនុស្សយន្ត និងការចាប់ផ្តើមដោយគ្មានមនុស្សបើកនៅក្នុងករណីប្រើប្រាស់ដើម្បីការពារ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ការប្រើប្រាស់មនុស្សយន្ត និង UAVs បានពង្រីកដល់វិស័យកសិកម្ម […]

ឧបករណ៍ AI ថ្មីបំផុតរបស់ Microsoft ឈ្មោះ Recall បាននឹងកំពុង វាយលុកកម្មវិធីយក្ស Redmond ជាផ្នែកនៃការប្រមូលផ្ដុំនៃលក្ខណៈពិសេសដែលមានតែ Copilot+ PCs sport, Recall ក៏ទាមទារឱ្យ processor ដែលដំណើរការកម្មវិធីមាន NPU ផងដែរ។ អ្នកសរសេរកូដដ៏ប៉ិនប្រសប់ម្នាក់បានទទួលស្គាល់វារួចហើយ ដំណើរការបានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនៅលើកុំព្យូទ័រមូលដ្ឋានដែលមិនមាន NPU អ្វីទាំងអស់។ NPU ឬ អង្គភាពដំណើរការសរសៃប្រសាទ គឺជាឧបករណ៍បញ្ជូនត Hardware ចុងក្រោយបង្អស់ ដែលមាន AMD, Intel និង Qualcomm សុទ្ធតែកំពុងប្រយុទ្ធដើម្បីដណ្តើមយកភាពជាម្ចាស់។ Core Ultra, Ryzen 8040 និង Snapdragon X processors ទាំងអស់ដើរតួជាប្រព័ន្ធនៃសៀគ្វីដែលអាចគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការទូទៅដែលប្រើក្នុងទម្រង់ AI ។ កម្មវិធីមួយនេះគឺជាមុខងារ Recall របស់ Microsoft នៅក្នុង Copilot+ ហើយវាត្រូវការ NPU ដែលមានសមត្ថភាព […]

ឪពុកម្តាយតែងតែព្រួយបារម្ភអំពីភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សារបស់កូនៗ ប៉ុន្តែពួកគេតែងតែមើលរំលងពីសារៈសំខាន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្ត។ ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍អាចមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សា ដូចទៅនឹងវិធានការបែបប្រពៃណីនៃភាពវៃឆ្លាត ហើយការសិក្សាមួយចំនួនបានបង្ហាញថា ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍គឺជាការទស្សន៍ទាយសមិទ្ធផលនៅសាលាប្រសើរជាង IQ ។ ការសិក្សាពី សង្គមនិងបញ្ញាអារម្មណ៍(SEL) គឺជាដំណើរការនៃការទទួលបានសមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់ និងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន ទទួលយកទស្សនៈរបស់អ្នកដទៃ បង្កើត និងរក្សាទំនាក់ទំនងសង្គមវិជ្ជមាន និងដោះស្រាយស្ថានភាពរវាងបុគ្គលប្រកបដោយសមត្ថភាព។ ការយល់ចិត្តជាញឹកញាប់ត្រូវបានដាក់នៅកណ្តាលនៃ SEL ហើយត្រូវបានគេគិតថាមានមូលដ្ឋានហ្សែនមួយចំនួន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមែនមតិស្របគ្នារហូតទេ។ ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាជំនាញសង្គមនិងបញ្ញាអារម្មណ៍ដូចជាការយល់ចិត្ត អាចត្រូវបានបង្រៀន យកគំរូតាម និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ជំនាញ សង្គមនិងបញ្ញាអារម្មណ៍អាចត្រូវបានគេយកគំរូតាមនៅផ្ទះ ដូចជាការអនុវត្តតួនាទី និងការផ្លាស់ប្តូរតួនាទី ដើម្បីបង្កើនភាពស្មោះត្រង់ចំពោះក្មេងៗ។ នៅក្នុងសាលារៀន កម្មវិធី SEL ជាសកលត្រូវបានអនុវត្ត ការកែលម្អពិន្ទុសមិទ្ធផលលើការធ្វើតេស្ត GPA អត្រាចូលរួម និងអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន និងកាត់បន្ថយអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ សកម្មភាពវិន័យ និងការព្យួរការងារ។ ការសិក្សាដែលវិភាគកម្មវិធី SEL ដែលមានមូលដ្ឋាននៅសាលាចំនួន 213 ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសិស្សជាង 270,000 នាក់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យបានរកឃើញថាមានការកើនឡើង 11 ភាគរយនៅក្នុងការអនុវត្តការសិក្សា។ សរុបមក ខណៈពេលដែលជំនាញ សង្គមនិងបញ្ញាអារម្មណ៍មួយចំនួន ដូចជាការយល់ចិត្ត អាចមានមូលដ្ឋានហ្សែន […]

The Grahp ដែលជាវិមជ្ឈការដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាសម្រាប់ការធ្វើ Indexing (លិបិក្រម) និងសួរទិន្នន័យ blockchain បានឈានទៅមុខយ៉ាងសំខាន់ដោយការរួមបញ្ចូលសមត្ថភាព AI កម្រិតខ្ពស់ទៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូរបស់ខ្លួន។ ការផ្លាស់ប្តូរនេះមានគោលបំណងធ្វើបដិវត្តឧស្សាហកម្ម blockchain ដោយបំពាក់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងឧបករណ៍ទំនើបៗដែលប្រើប្រាស់ថាមពលនៃបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ការណែនាំអំពីឧបករណ៍ដល់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ដែលជំរុញដោយ AI ទាំងនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបង្កើនប្រសិទ្ធភាព និងមុខងារនៃកម្មវិធី blockchain ។ លក្ខណៈពិសេសចម្បងមួយនៃឧបករណ៍ថ្មីទាំងនេះគឺសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើឱ្យដំណើរការបង្កើត Indexing (លិបិក្រម) ទិន្នន័យដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដែលតាមទម្លាប់តម្រូវឱ្យមានការខិតខំប្រឹងប្រែង និងជំនាញបច្ចេកទេសយ៉ាងសំខាន់។ តាមរយៈការប្រើប្រាស់ The Grahp (ក្រាហ្វ) AI អាចសម្រួលដំណើរការនេះ ធ្វើឱ្យវាកាន់តែលឿន និងត្រឹមត្រូវជាងមុន។ នេះមានប្រយោជន៍ជាពិសេសសម្រាប់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ដែលត្រូវការសួរសំណុំទិន្នន័យធំនៅលើ blockchain ព្រោះវាជួយកាត់បន្ថយពេលវេលា និងភាពស្មុគស្មាញក្នុងការទាញយកព័ត៌មានដែលពាក់ព័ន្ធ។ ជាងនេះទៅទៀត ការរួមបញ្ចូល AI ជួយសម្រួលដល់ការវិភាគទិន្នន័យ និងការទទួលស្គាល់គំរូម៉ូដែលស្មុគ្រស្មាញមួយចំនួន ដែលអាចឱ្យអ្នកអភិវឌ្ឍន៍ស្វែងរកការយល់ដឹងដែលពីមុនពិបាករកឃើញ។ នេះអាចនាំឱ្យមានកម្មវិធីច្នៃប្រឌិត និងករណីប្រើប្រាស់កាន់តែច្រើននៅក្នុងចន្លោះ blockchain ចាប់ពីការវិភាគហិរញ្ញវត្ថុដែលប្រសើរឡើងដល់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសង្វាក់ផ្គត់ផ្គង់ដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន។ ឧបករណ៍ AI ថ្មីក៏មានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបទពិសោធន៍អ្នកប្រើប្រាស់ទូទៅដោយផ្តល់នូវចំណុចប្រទាក់ដែលងាយស្រួលប្រើ និងមុខងារកម្រិតខ្ពស់ដែលជួយសម្រួលដល់ដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍។ នេះអាចជួយបន្ថយឧបសគ្គក្នុងការចូលសម្រាប់អ្នកអភិវឌ្ឍន៍ថ្មី និងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការទទួលយកបច្ចេកវិទ្យា blockchain កាន់តែទូលំទូលាយ។ […]

ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ខ្ញុំបានរៀបចំសិក្ខាសាលារដូវក្តៅនូវកម្មវិធីសរសេរ ដែលសមាជិកមហាវិទ្យាល័យណែនាំអំពីយុទ្ធសាស្ត្របង្រៀនថ្មី និងចែករំលែកការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាថ្មីៗ (ឧ. របៀបគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់ ChatGPT របស់សិស្សក្នុងការសរសេរនៅមហាវិទ្យាល័យ)។ ឆ្នាំនេះ សហសេវិក និងខ្ញុំបានបង្ហាញអំពីបញ្ហាធំ និងកំពុងកើនឡើងជាមួយនឹងការបង្រៀនការសរសេរដល់និស្សិតមហាវិទ្យាល័យជំនាន់បច្ចុប្បន្នគឺពួកគេមិនចេះអាន។ The Chronicle of Higher Education បានបង្ហាញអត្ថបទលើប្រធានបទនេះនាពេលថ្មីៗនេះ។ ខ្ញុំចាប់ផ្តើមថ្នាក់រៀនសរសេរសិស្សថ្មីទាំងអស់ ដោយស្គាល់សិស្សរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំសួរអ្នកដែលចូលចិត្តសរសេរ និងអ្នកណាមិនសរសេរ៖ តើទម្លាប់សរសេរ និងការចូលរួមរបស់ពួកគេគឺជាអ្វី? តើអ្វីទៅជាបទពិសោធន៍របស់ពួកគេជាមួយនឹងការសរសេរនៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំក៏សួរគេដែរថា តើវិធីណាដែលល្អបំផុតដើម្បីសរសេរឲ្យបានល្អ? ពួកគេនិយាយថា សរសេរបន្ថែម។ តាមការពិត នោះជាវិធីល្អបំផុតទីពីរ មធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងការសរសេរឱ្យបានល្អគឺការអានបន្ថែម។ តែពួកគេមិនចូលចិត្តអានទេ។ តើមនុស្សម្នាក់អាចរៀនចប់វិទ្យាល័យ ហើយទទួលបានការចូលរៀនមហាវិទ្យាល័យដោយមិនបានអានសៀវភៅប៉ុន្មានឆ្នាំដោយរបៀបណា? ខ្ញុំមានទ្រឹស្ដីមួយចំនួន ដែលជំរុញដោយការស្រាវជ្រាវថ្មីៗ សូមមើលឯកសារយោងខាងក្រោម៖ 1) បច្ចេកវិទ្យា៖ Generation Z (រៀននៅមហាវិទ្យាល័យ) បានធំឡើងជាមួយ Google ទូរសព្ទដៃ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម ដែលទាំងអស់នេះផ្តល់នូវព័ត៌មានពេញនិយមរហ័ស និងងាយស្រួលដែលទាមទារបន្ទុកការយល់ដឹងទាបជាងអត្ថបទ និងសៀវភៅដែលមានទម្រង់វែង។ 2) ការធ្វើតេស្តស្តង់ដារ៖ សិស្សវិទ្យាល័យត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីពិនិត្យមើលកថាខណ្ឌដាច់ដោយឡែក និងកំណត់និក្ខេបបទ ជំនាញដែលមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការធ្វើតេស្ត […]

0:00 / 0:00 ការប្រាស្រ័យទាក់ទងក្នុងវិស័យសុខាភិបាល